नयाँ प्यालेस्टिनी नेताका लागि इजरायली जेलमा रहेका नेता बरघोटीको चर्चा
- बैशाख ११, २०८३
प्रत्येक राष्ट्र विकसित भएको छ, प्रायः शताब्दीहरूमा, आफ्नै इतिहास, संस्थाहरू, परम्पराहरू, जीवन शैली र दर्शनको साथ ।
यस्तो विकास शून्यतामा होइन तर विश्वका अन्य भागहरूबाट आदानप्रदान र सिक्ने प्रक्रियाबाट भएको हो । यद्यपि प्रत्येक राष्ट्रले आ–आफ्नै विशेषताहरू विकास गरेको छ ।
पारस्परिक शिक्षाले शताब्दीयौँदेखि समाजहरूलाई विकास गर्न र फस्टाउन सक्षम बनाएको छ । त्यसको बावजुद, शिक्षा प्राप्त गर्ने समाजहरूले आफ्नो विशेषताहरू कायम राखे । नवीनता र एकीकरणले प्रायः नयाँ उपलब्धिहरू सिर्जना गर्दछ तर एक समाजमाथि अर्को समाजको प्रभुत्व कायम गर्दैन ।
समाजमा आपसी सम्मान वा स्नेह नभएको अवस्थामा नतिजाहरू कठोर भएका छन् । अफ्रिकी जनताको दासत्व, प्रलय, अफिम युद्धहरू सबैले एउटै समानता देखाउँछन् : अरूको भन्दा एक समूहको श्रेष्ठताको धारणामा आधारित सम्मानको भावको नितान्त अभाव । यसको विपरीत, अर्कोको मूल्यको मान्यतामा आधारित आदानप्रदान र सिकाइले स्थायी लाभहरू उत्पादन गरेको छ ।
मानवअधिकार र विभिन्न दृष्टिकोणहरू अपनाउने विभिन्न समाजहरूसम्बन्धी छलफलहरूमा, द्वन्द्वबाट कुनै चित्तबुझ्दो फाइदाहरू प्राप्त भएका छैनन् । कुनै एउटा दृष्टिकोणलाई अरूभन्दा उच्च छ भनी प्रमाणित गर्न छलफललाई तर्कमा परिणत गर्नु मानवअधिकारको सम्पूर्ण धारणाको विरुद्धमा जान्छ । पारस्परिक सम्मानमा आधारित छलफलले सबै पक्षहरूलाई विभिन्न समाजहरूले मानवअधिकारका लागि विभिन्न दृष्टिकोणहरू किन अपनाए भनेर बुझ्न अनुमति दिन्छ । विभिन्न देशहरूमा मानव मामिलाहरूको शासनमा भिन्नताले सुझाव दिन्छ कि एक समाजको नीति अर्कोमा लागू हुने सम्भावना छैन, विशेषगरी यदि पछिल्लोको प्राथमिकताहरू, परम्पराहरू, इतिहास र संस्कृतिहरू फरक छन् । छलफलको उद्देश्य एकअर्काबाट सिक्ने, अनुभव बाँड्ने र एकअर्कालाई बुझ्ने हो, जनताको बीचमा विभाजन बढाउनु होइन ।
(सेप्टेम्बर २०, २०२३ मा रोममा मानव अधिकारसम्बन्धी चीन–युरोप सेमिनारमा विज्ञहरूले मानवअधिकारको विकासमा आफ्ना विचारहरू व्यक्त गर्नुभएको हो ।)
स्रोत : चाइना डेली
Leave a Reply